2026学生学情问卷调查

4.您选择当前专业的主要原因是?

【多选题】

个人兴趣与志向驱动

专业就业前景良好（如就业率高、薪资待遇优）

父母/师长建议或家庭影响

高考分数/志愿调剂结果

专业实力强（如学校特色专业、师资力量雄厚）

对专业认知不足，盲目选择

5.您认为当前专业课程设置，能否帮助您应对未来社会挑战（如就业竞争、行业变革、复杂问题解决等）？【多选题】

就业竞争（如掌握岗位所需核心技能、提升竞争力）

行业变革（如适应技术更新、了解行业前沿动态）

复杂问题解决（如综合运用知识分析并解决实际问题）

跨领域协作（如与不同专业背景团队合作完成任务）

持续学习能力（如培养自主学习、快速掌握新知识的习惯）

以上均无明显帮助

6.你认为当前所学专业课程考试，在多大程度上能体现这个专业的核心能力要求？

完全体现：考试内容100%贴合专业核心能力，能全面检验真实水平

大部分体现：考试内容70%-90%对应核心能力要求，仅少数无关内容

部分体现：考试内容40%-60%关联核心能力，与核心要求有一定偏差

很少体现：考试内容10%-30%涉及核心能力，多数为非重点知识

完全不体现：考试内容与专业核心能力要求无关，无法检验真实能力

7.您在专业学习中投入时间和精力的主要动力是什么？

实现个人职业目标（如进入理想行业、获得高薪岗位）

提升专业能力（如掌握核心技能、解决复杂问题）

获得成就感与自我价值认同

满足父母/师长的期望

争取奖学金或评优评先等外部奖励

对专业内容本身感兴趣

暂无明确动力，随大流学习

8. 您认为在大学阶段，哪些因素对个人成长最重要？【多选题】

专业知识与技能的积累

社会实践与实习经历

人际关系与团队协作能力

自主学习与时间管理能力

兴趣培养与个人特长发展

价值观与职业规划的清晰

学校/学院提供的资源支持

9.您认为本专业知识与社会实际需求的关联程度如何？

高度关联，能直接解决行业问题

有一定关联，但需结合实践应用

关联较弱，理论与实际脱节

不清楚两者关联

10.在专业学习过程中，您遇到的主要困难是什么？【多选题】

专业内容难度过高，难以理解

课程设置与个人兴趣不匹配

缺乏实践机会，理论与实际脱节

学习资源不足（如资料、师资、实验设备）

学习方法不当，效率低下

暂无明显困难

11. 当您发现专业内容和自己预期不符时，您会怎么做？【多选题】

混到毕业就行

想办法转专业

自己学习感兴趣的内容

想转专业但是没有行动

12.过去一个月内，您通过哪些渠道了解专业领域的新动态？【多选题】

从不关注

被动接收（如刷社交媒体时看到）

主动浏览（如专业公众号、期刊）

深度参与（如阅读文献后与同学讨论）

其他

13.您参加课外学习活动的主要原因是？
【多选题】

老师要求必须参加

为了获得学分或奖励

感兴趣想学习

为了拓展人脉

14.您每月阅读专业相关书籍/文献（如教材、专著、期刊论文）的频率与效果如何？

每周3次及以上，能深入理解并应用核心观点（如用于课程论文、科研项目）

每周3次及以上，但仅泛读未消化（如仅浏览摘要或目录）

每周1-2次，能掌握关键内容并辅助学习（如完成课程作业、课堂讨论）

每周1-2次，仅浅尝辄止未转化为实际学习助力

偶尔阅读但未形成固定习惯（如被动完成老师推荐书目）

无专业阅读行为，仅依赖课堂讲授内容

15.您使用论文平台（如知网、万方）的主要目的是？【多选题】

16.您在课堂学习中的主要参与方式是？【多选题】

主动互动（如积极回答问题、参与课堂讨论、向老师提问）

深度记录（如系统记笔记、整理思维导图、标注重点难点）

被动接收（如仅听讲不记录、不主动参与互动）

课后补充（如课堂听懂即可，课后通过复习资料或视频巩固）

实践参与（如参与实验操作、小组展示、案例分析等课堂活动）

17.您与同学讨论学习相关内容（如课程难点、作业思路、专业问题等）的频率和深度如何？

每周3次及以上，能深入探讨问题本质（如共同分析复杂课题、辩论不同观点）

每周3次及以上，但仅交流表面信息（如询问作业答案、通知考试范围）

每周1-2次，能解决具体学习问题（如讨论课程难点、分享学习资料）

每月1-3次，偶尔讨论且无固定主题（如临时请教问题）

无学习相关交流

18.您参加专业课程期末考试时，大概多久时间交卷？

19.您每周自主学习的时长是？？

20.为提升学习体验，您认为当前学习环境（如教室、自习空间、网络等）最需要改进的方面是？

【多选题】

硬件设施（如增加自习座位、更新多媒体设备、改善空调/照明）

空间规划（如划分静音区/讨论区、优化实验室布局、增加小组学习室）

网络与资源（如提升校园网速度、扩大Wi-Fi覆盖、增加电子资源访问权限）

学习氛围（如加强环境管理减少噪音、设置激励性学习标语、组织学习打卡活动）

其他（具体问题可填写）

21.本学期您是否参加过至少1次志愿服务或公益活动？

有

没有

22.您所在班级的学术诚信氛围如何？（如考试作弊、作业抄袭现象）

很好，几乎没有

较好，较少

一般，有一定现象

较差，现象较多

23.本学期您是否参加过学科竞赛、创新创业项目或学术研究活动？

有

没有

24.在专业学习中，您能否独立完成需要综合运用专业知识的复杂任务？

能独立完成

需要部分帮助

需要大量帮助

无法完成

26.您是否掌握至少1项可长期坚持的体育专项技能？（如跑步、篮球、瑜伽等）

有

没有

27.您是否修读过美育类课程（如艺术欣赏、音乐基础等）或参与过艺术实践活动？

有

没有

28.您运用艺术形式（如数据可视化设计、专业成果海报、演示汇报创意表达等）完成有关作品的情况？

有，且普遍认可

有，但效果一般

没有，想尝试

没有，不感兴趣

29.您是否掌握至少1项与专业相关的实用技能或劳动技能？（如编程、实验操作、调研方法等）

有

没有

30.对于参加研究生考试，您是哪种情况？

有初步想法，但还没开始了解和准备

正在收集考研信息，对比院校和专业

已经制定复习计划，正在备考中

没有任何考研计划

31.您在校期间，是否在学习上明显感受到学院的支持、收获便利与成就感？

强烈感受到

有一定感受

感受不明显

完全没有感受到

32.结合对自身能力的判断，您认为自己当前的状态能否支撑未来的发展规划？

完全不匹配，正在考虑调整规划方向

部分不匹配，打算通过补充学习提升能力

基本匹配，能按现有节奏推进规划

完全匹配，有信心超额完成规划目标

还未明确规划，暂时无法判断

33.学院是否通过多种形式（如职业规划讲座、行业分享会、简历工作坊等）提供分阶段的职业发展支持？（如大一认知行业、大二规划方向、大三提升技能、大四求职指导）

覆盖全阶段，形式丰富且实用性强

有部分阶段支持，但内容较基础

偶尔举办活动，缺乏系统性

从未提供相关支持

34.过去一年您获得的奖项数量（如学科竞赛、奖学金、荣誉称号等）

0项

1-2项

3-5项

＞5项